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2022年度から集中的な取り組みが始まる!「ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の連携プロジェクトチーム」で話し合われた内容をわかりやすく解説

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コンセプト
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子ども家庭局が「ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の連携プロジェクトチーム」を立ち上げ、2021年3月から5月にかけて全4回の話し合いがされてきました。

その報告が2021年7月8日に厚労省のHPにupされましたのでご紹介するとともに、僕なりにわかりやすく解説させていただきます。

ヤングケアラーについて「何だろう?」という方はこちら↓の記事で解説していますので、ご覧ください。

1.プロジェクトチーム立上げの背景

ヤングケアラーについては、福祉、介護、医療、教育等といった様々な分野が連携し、ヤングケアラーを早期に発見した上で支援を行うことが重要である。 そこで、関係機関の連携をより一層推進し、ヤングケアラーの支援につなげるための方策について、厚生労働省及び文部科学省が連携し、検討を進めるため、「ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の連携プロジェクトチーム」を立ち上げた。

引用:ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の 連携プロジェクトチーム報告

プロジェクトチーム立上げの背景は上記に示された通りです。

ヤングケアラーに対して「発見」も「支援」も福祉、介護、医療、教育の連携が重要です。

2.厚生労働省・文部科学省として今後取り組むべき施策について

a.早期発見・把握について

立上げの背景にも「早期に発見した上で支援を行うことが重要」と記載されている通り、家庭内というプライベートな部分であることや、子ども自身が自覚しにくいという点もあり、とても見つけにくいです。

学校においてヤングケアラーを把握する取組

学校の先生は子どもと接する機会が多く、変化に気付きやすい立場にあります。しかし先生方がヤングケアラーについて充分に知っているかというとまだまだでもあります。ヤングケアラーについて理解が深まれば、子どもや保護者と接する中で気付きやすくなります。

また、学校だけじゃなく関係機関と情報共有などをすることが地域全体で子どもを見守ることにもつながります。

もちろん子ども自身が家庭について知られたくないという気持ちについても配慮が必要です。

国の取り組み

教育委員会の教育相談担当者等を対象とした研修の実施。

各地方自治体において教育委員会と福祉・介護・医療の部局とが合同で研修。

医療機関・福祉事業者の関わりがある場合に、ヤングケアラーを把握する取組

ヤングケアラーは在宅にいる支援が必要な方に対して支援していることも多いため、支援の対象者が医療や介護、福祉等の支援事業所につながっていることもあります。

そのため、ヤングケアラーを早期に発見するためには、医療や介護、福祉のスタッフがヤングケアラーについて理解を深めることが必要です。

国の取り組み

ヤングケアラーの 概念、ヤングケアラー発見のための着眼点や対応する上で配慮する事項等、 ヤングケアラーについて学ぶ研修を推進する。

教育現場から福祉等へヤングケアラーについての情報が共有された際に適切な支援につながるような連携の方法の検討(個人情報の取り扱いも大切に)。

児童委員や子ども食堂など地域や民間の目でヤングケアラーを把握する取組

学校に通えていなかったり福祉や介護とつながっておらず、家族以外の接触の無いヤングケアラーは、特に見つけにくいため、児童委員や子ども食堂など地域にいる大人が見つけることも大切です。

国の取り組み

研修の開催やヤングケアラーの周知に取り組 む地方自治体を応援することにより、児童委員や地域に暮らす市民、ボラ ンティア、民間団体等に対してヤングケアラーについて学ぶ機会を確保する。 

地方自治体における現状把握の推進

ヤングケアラーについては国で調査を行いましたが、もっと身近な市町村単位で実態を知るための調査が必要です。

国の取り組み

実態調査が全国的に行われるように推進する。

b.支援策の推進

早期発見・把握した子どもを適切な支援につなげるために

ピアサポート等の悩み相談や、福祉サービスへのつなぎなど相談支援の推進

悩み相談の支援

周りの大人からの気付きと同じくらい、子どもから相談できることは大切です。

国が行った調査報告書の中でも話を聞いてほしい子どもは一定数居ることがわかります。

出典:令和2年度 子ども・子育て支援推進調査研究事業 ヤングケアラーの実態に関する調査研究 報告書 令和3年3月
しょーなり
しょーなり

子どもの相談先としては市役所などの公的機関はハードルが高いです。

国の取り組み

市町村等が行う、支援者団体等を活用したピアサポ ート等の悩み相談を行う事業の支援を検討する。(相談方法としては、SNSなどオンラインについても有効と考えられる。)

福祉サービスへのつなぎ

適切な支援につなぐために、どこに相談したら良いかを明確にしておくことが必要です。そのため包括的な支援体制の整備をすすめるとともに、多機関連携のモデル事業を行ってマニュアル化するといった取り組みが必要です。

また、ヤングケアラーが自立するための就労支援等を行うハローワーク等とも連携が求められます。

国の取り組み

適切な福祉サービスへのつなぎなどを行う専門職や窓口機能の効果的な活用を含めて、ヤングケアラーの支援体制の在り方を検討

スクールソーシャルワーカー等を活用した教育相談体制の充実や、NPO等と連携した学習支援の推進

学校の役割として、子どもの状態に気付きやすいだけでなく学習についてのサポートという点もあります。先程お見せした調査報告書の「学校や大人に助けてほしいこと」でも学校の勉強や受験勉強など学習のサポートについての希望もあったように、家族を支援する中で勉強に手が回らない面も見られます。

国の取り組み

スクールソーシャルワーカーやスクールカウンセラーを配置して、教育相談体制を充実させる。学校と民間の学習支援事業の連携を促す。

ヤングケアラーが子どもであることを踏まえた適切な福祉サービス等の運用の検討

子どもらしい生活が出来るためには、家庭を支援する視点が必要です。

支援の対象者が福祉や介護につながっていても、中高生の子どもが介護等の役割を担う一員としてみられてしまうこともあります。

国の取り組み

福祉や介護のサービスを調整する際に、子どもが介護を行うことを前提としない旨を市町村等に周知する。

福祉事業所が、ヤングケアラーのいる家族に対して介護サービスや障害福祉サービスを行う場合の取扱いの明確化を検討する。

幼いきょうだいをケアするヤングケアラーへの支援

出典:令和2年度 子ども・子育て支援推進調査研究事業 ヤングケアラーの実態に関する調査研究 報告書 令和3年3月

調査報告書によると、世話を必要としている家族はきょうだいが一番多いです。さらにきょうだいの状況としては「幼い」が多くなっており、親に代わって小さいきょうだいを見る必要がある事がわかります。

国の取り組み

支援が必要なひとり親家庭に対する生活支援を推進するとともに、困難な状況にある家庭に対する家庭支援がどうあるべきか検討する。

3.社会的認知度の向上

国はヤングケアラーの認知度はまだまだ低いため、中高生の認知度を50%に引き上げることを目標に、2022年度から3年間を集中取組期間としてヤングケアラー認知度向上キャンペーン(仮称を実施すると示しています。

(※周知する中で「ヤングケアラー=悪いこと」というメッセージにならないように注意が必要。)

期間内に実施する取り組み

・広く国民に対する広報・啓発の推進

ヤングケアラーに係る全国フォーラムの開催を行ったり、ポスターやリーフレット、広報動画を作って広く関心を集める。

・福祉や教育分野など関係者の理解促進

福祉、介護、医療、教育それぞれの分野でヤングケアラーについて知ってもらうための広報活動や研修を行う。

・社会的認知度を高めるような当事者活動への支援 

国や市町村だけでなく、当事者の活動を支援してヤングケアラーについて認知度を上げる。

まとめ

ポイントを絞って解説させていただきましたが、けっこうなボリュームになってしまいました。

それだけ幅広い取り組みが必要ということかと思います。

まだまだ認知が低いヤングケアラーですが、その支援には「ヤングケアラーについて知ること」そして、「教育や福祉等が子どもや家庭を支援するために枠にとらわれない連携体制」が必要です。

しょーなり
しょーなり

私達に出来ること、ヤングケアラーについて知るところから始めませんか?

厚労省令和3年度子ども・子育て支援推進調査研究事業をうけ有限責任監査法人トーマツが「他機関連携によるヤングケアラーへの支援の在り方に関する調査研究」を実施しました。この事業の中で、多機関・多職種連携によるヤングケアラー支援マニュアル~ケアを担う子供を地域で支えるために~」(以下 マニュアル)が作成されました。支援のポイントや支援の基盤づくりが記載されています。

是非こちら↓の記事でマニュアルのポイントを押さえていただき、支援の必要性や支援方法についてもご理解いただければと思います。

おすすめ書籍

ヤングケアラーの実態を知る、当事者の思いを知るにはピッタリの本↓です。ぜひご覧ください。

ヤングケアラーについて、もっと知ってもらうことで子どもが健やかに成長できる社会に近づくことを期待しています。

ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の連携プロジェクトチーム
ヤングケアラーの支援に向けた福祉・介護・医療・教育の連携プロジェクトチームについて掲載しています。

コメント

  1. 鷲見協子 より:

    こんにちは、私は精神疾患の義母を50年以上世話をしています。
    生まれてすぐに、この義母の世話をさせるために、本人と親戚とで、私を実子として身勝手に
    出生届を出された為に、今もって他人の世話をし続けています。
    義理で血縁関係のない精神疾患夫婦の子どもにされた為に、虐待、身体・精神・日常の家事など、自分人生は、他人の為に今も費やされています。
    そんな生活の中で、自分が生きている価値も解らなくなり壊れました。
    結婚し、夫もアスペルガー障害をもっているので、毎日が大変です。
    そんなわたしも苦しさを乗り越え、無事にカウンセラーになり、人の話を聴けるくらいになりました。 たくさんの周りの方々のおかげです。
    「あんたは、私の世話をするために連れてきたんだ。あんたが世話をするのがいやなら、代わりの人を連れてこい。戸籍を見れば、あんたは私の娘。だから私のもの。いう事を聞けばいいの。
    あんたが我慢すればいいのだから。」その義母も今年92歳、今は面会も遮断しました。
    夫の介護(身体障碍者重度一級・人口透析患者)と自分健康が保てなくなったからです。
    しかしながら、二人の娘たちにも支えられ、今はとっても幸せです。

    • sho-nari より:

      鷲見様

      大変な経験をされてきたんですね。
      そんな経験がある中、今の幸せをつかみ取られているのは努力の結果だと思います。
      出来るだけ苦しい経験をする人がいない社会にしていきたいですね。

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